Eco explica la liquidez

« un consumismo que no tiende a la posesión  de  objetos  de deseo  con  los  que  contentarse,  sino  que inmediatamente  los  vuelve obsoletos,  y  el  individuo  pasa  de  un consumo a otro en una especie de bulimia sin objetivo »

Desde DE LA ESTUPIDEZ A LA LOCURA, de Umberto Eco.

" La  sociedad  líquida  empieza  a  perfilarse  con  la  corriente llamada posmodernismo (término «comodín», que puede aplicarse a  multitud  de fenómenos  distintos,  desde  la  arquitectura  a  la filosofía  y  a  la  literatura,  y no  siempre  con  acierto).  El posmodernismo marcó la crisis de las «grandes narraciones» que creían  poder  aplicar  al  mundo  un  modelo  de  orden;  tenía  como objetivo  una  reinterpretación  lúdica  o  irónica  del  pasado,  y  en

cierto  modo  se  entrecruzó  con  las  pulsiones  nihilistas.

" Para  Bauman,  entre  las  características  de  este  presente  enestado naciente se puede incluir la crisis del Estado (¿qué libertad de decisión conservan los estados nacionales frente al poder de las  entidades  supranacionales?).  Desaparece  una  entidad  que garantizaba  a  los  individuos  la  posibilidad  de  resolver  de  una

forma homogénea los distintos problemas de nuestro tiempo, y con su crisis se ha perfilado la crisis de las ideologías, y por tanto de los partidos, y en general de toda apelación

"... surge  un individualismo desenfrenado, en el que nadie es ya compañero de

camino de nadie, sino antagonista del que hay que guardarse. Este «subjetivismo»  ha  minado  las  bases  de  la  modernidad,  la  ha vuelto frágil y eso da lugar a una situación en la que, al no haber puntos de referencia, todo se disuelve en una especie de liquidez...  y las únicas soluciones para el individuo sin puntos de referencia son aparecer sea como sea, aparecer como valor, y el consumismo. Pero se trata de un consumismo que no tiende a la posesión  de  objetos  de deseo  con  los  que  contentarse,  sino  que inmediatamente  los  vuelve obsoletos,  y  el  individuo  pasa  de  un consumo a otro en una especie de bulimia sin objetivo

"... Crisis  de  las  ideologías  y  de  los  partidos:  alguien  ha  dicho que estos últimos son ahora taxis a los que se suben un cabecilla o un capo mafioso que controlan votos, seleccionados con descaro según  las  oportunidades  que  ofrecen...  No solo los individuos, sino la sociedad misma viven en un proceso continuo de precarización.

"....¿Hay algo que pueda sustituir esta licuación? Todavía no lo sabemos,  y  este  interregno  durará  bastante  tiempo.  Bauman observa que (desaparecida la fe en una salvación que provenga de las alturas, del Estado o de la revolución) es típico del interregno el movimiento de indignación. Estos movimientos saben lo que no

quieren,  pero  no  saben  lo  que  quieren.

"...¿Hay  algún  modo  de  sobrevivir  a  la  liquidez?  Lo  hay,  yconsiste  justamente  en  ser  conscientes  de  que  vivimos  en  una sociedad líquida que, para ser entendida y tal vez superada, exige nuevos  instrumentos.  El  problema  es  que  la  política  y  en  gran parte la intelligentsia todavía no han comprendido el alcance del fenómeno. "

selección M. T. M.

El mapa y la realidad(es)

« es la teoría la que determina lo que se puede observar, confirmando de esta manera que nuestros propios esquemas y estructuraciones mentales son los que pautan la posibilidad de realizar una observación y no otra. Además de permitirnos ver, también estos esquemas operan como obstáculo, ya que, de acuerdo con la rigidez de su conformación, imposibilitan la plasticidad y la ampliación de la perspectiva »

Fragmentos de: ' Constructivismo y construccionismo social en psicoterapia ', de M. Ceberio y R.C. Pacheco.

" La estructura cognitiva y todos sus contenidos recopilados a través de la experiencia, o sea, los esquemas cognitivos y las creencias, conforman un modelo de conocimiento sumamente complejo. Desde allí, cada uno construye sus opiniones acerca de las cosas y, en las interacciones, plantea

los puntos de vista personales. 

" Si la estructura cognitiva del observador capta solamente algunos aspectos parciales del objeto observado, quiere decir que solamente podrá elaborar un mapa del territorio percibido. El término mapa sugiere una cierta representación mental (representación como construcción) de la cosa

observada. Si pensamos literalmente acerca de esta palabra, el mapa de un país, no es el país, es una escala convencional que nos posibilita orientarnos

" Paul Watzlawick (1989) habla de dos tipos de realidades, sobre las que ya hemos hecho referencia: una realidad de primer orden y otra de segundo orden. La primera se refiere a las propiedades físicas que son comprobables de forma objetiva, que se apoyan en pruebas experimentales verificables y

repetibles. También, es la realidad del contexto, los patrones cognitivos rectores de una sociedad. Y la segunda, a las atribuciones de sentido, al valor con que se revisten los objetos, situaciones, etc

"...  la realidad del primer orden del oro, es decir, son propiedades

físicas, son perfectamente conocidas y verificables en todo tiempo.

Pero la significación, la importancia del oro en la vida humana desde

tiempos remotos y sobre todo el hecho de que dos veces al día se le

asigne en una oficina de la city londinense un valor concreto, y que

esta asignación de valor tenga una importante influencia en otros

muchos aspectos de nuestra realidad, todo esto tiene muy poco o

nada que ver con sus propiedades físicas. Esta otra segunda realidad

del oro es la que puede hacer de un hombre un Creso, o llevarle a la bancarrota."

" El mismo Einstein resaltaba que es la teoría la que determina lo que se puede observar, confirmando de esta manera que nuestros propios esquemas y estructuraciones mentales son los que pautan la posibilidad de realizar una observación y no otra. Además de permitirnos ver, también estos esquemas

operan como obstáculo, ya que, de acuerdo con la rigidez de su conformación, imposibilitan la plasticidad y la ampliación de la perspectiva.

" Interesante citar la diferencia que plantea Ronald Laing acerca del término ‘dato’: “Aquello que la ciencia empírica denomina ‘datos’, para ser más honestos, deberíamos llamarlos ‘captos’, ya que, en un sentido muy real, son seleccionados arbitrariamente por la índole de las hipótesis ya formadas”. ‘Dato’, significa lo que es dado. Esta definición es coherente con la antigua concepción del conocer, la representacional, por lo tanto, desde esta perspectiva se puede afirmar que el mundo externo ofrece un sinnúmero de datos observables. ‘Capto’, en cambio, refiere a lo que es captado, y se aplicaría al concepto del conocimiento adaptativo, con lo cual podríamos ‘capturar’, de ese sinnúmero de datos, solamente algunos. Pensar en términos de datos implica pensar utópicamente que nuestro aparato cognitivo tiene la posibilidad de percibir objetivamente y en forma pura (sin atribuciones de significado), los elementos por describir que ofrece el mundo externo. Las estructuras conceptuales solamente le permiten al observador captar algunos de esos datos, de acuerdo al modelo epistemológico con que se construya, mientras que el resto ‘aparecen’ como puntos ciegos. Para el observador, no existirían una cantidad de datos, sino solo algunos factibles de captarse por calzar con sus estructuras conceptuales.

"  Y allí está el conocimiento como autorreferencial y constitutivo de

una realidad única (la del observador). Esta realidad podrá ampliarse

cuando en la interacción, tal vez desde otra perspectiva, otro

observador ofrezca su mapa (compuesto por estructuras conceptuales

diferentes, que poseen captos diferentes) y en este acto co-

constructivo, esa realidad se redefina

selección M. T. M.

Las principales motivaciones humanas en 4 cuadros

Las principales motivaciones humanas en 4 imágenes.:biológicas, sociales, cognitivas y de seguridad.

Desde el estupendo libro de Bernard Rime
LA COMPARTICIÓN SOCIAL DE LAS EMOCIONES.

M.T.M.

Conformidad y obediencia

Al ser la conformidad una respuesta a presiones que se hallan implícitas, interpreta el sujeto su propio comportamiento como voluntario. No puede apuntar a una razón que legitime su sometimiento ante sus iguales, por lo que niega haber obrado de esta manera, no sólo ante el experimentador sino incluso ante sí mismo. En la obediencia sucede justamente lo contrario. La situación queda abiertamente definida como exenta de toda voluntariedad, ya que se da una orden explícita a la que se espera que se le preste obediencia

(desde texto de Stanley Milgram, Obediencia a la autoridad)

«...la acción de un sujeto cuando se muestra de acuerdo con sus iguales, gente de su misma condición, que no tienen derecho alguno especial a dirigir su comportamiento. La Obediencia quedará a su vez restringida a la acción del sujeto que se somete a la autoridad. Pongamos por ejemplo, a un recluta que ingresa en filas. Dicho recluta ejecuta escrupulosamente las órdenes de sus superiores. Al mismo tiempo adopta las órdenes, las rutinas y el lenguaje mismo de sus iguales. Lo primero representa la obediencia, lo segundo es la conformidad.»

«....Tanto la obediencia como la conformidad se refieren a la abdicación de iniciativas propias ante una fuente externa, mas difieren en los siguientes importantes aspectos:

1. Jerarquía. La obediencia a la autoridad tiene lugar dentro de una estructura jerárquica, en la que el actor siente que la persona que se halla por encima de ella tiene el derecho de prescribir un comportamiento concreto. La conformidad regula el comportamiento de los que tienen un mismo status, la obediencia vincula a un status con otro.

2. Imitación. La conformidad es imitación, cosa que no es la obediencia. La conformidad conduce a una homogeneidad del comportamiento, toda vez que la persona influida va a adoptar el comportamiento de sus iguales. En la obediencia, se da un sometimiento a la fuente que influye, sin que exista imitación alguna de la misma. Un soldado no repite simplemente una orden que le ha sido transmitida sino que la ejecuta.

3. Explicitez. En la obediencia es explícita la prescripción de una acción, prescripción que reviste la forma de una orden o de un precepto. En la conformidad, la exigencia de colaborar con el grupo sigue muchas veces siendo implícita.

4. Voluntarismo. La más clara distinción entre Obediencia y Conformidad ocurre, de todas formas, tras del hecho, es decir en la manera cómo los sujetos explican su comportamiento. Los sujetos niegan el hecho de la conformidad y aceptan más bien la obediencia, como explicación de sus acciones. Aclaremos un tanto esto que acabamos de decir, En los experimentos... sobre la presión del grupo, es típico de los sujetos infravalorar en sus afirmaciones el grado en que sus acciones se han visto influidas por los miembros del grupo. Atribuyen una muy escasa importancia al efecto del grupo...Insisten a menudo en que si han cometido errores en su juicio, se trataba, no obstante, de sus propios errores atribuibles a su propia visión defectuosa de las cosas o a un juicio imperfecto. Minimizan el grado en que se han conformado al grupo.

En el experimento de obediencia, la reacción es diametralmente opuesta. Aquí nos encontramos con que el sujeto explica su acción de dar descargas a la víctima negando toda responsabilidad personal, y atribuyendo todo su comportamiento exclusivamente a una exigencia externa impuesta por la autoridad. De manera que, aun cuando el sujeto que se conforma insiste en que su autonomía no se vio menoscabada por el grupo, el sujeto obediente afirma ... que sus acciones se hallaban totalmente fuera de su libre decisión.

¿Cuál es la razón que explica este hecho? Al ser la conformidad una respuesta a presiones que se hallan implícitas, interpreta el sujeto su propio comportamiento como voluntario. No puede apuntar a una razón que legitime su sometimiento ante sus iguales, por lo que niega haber obrado de esta manera, no sólo ante el experimentador sino incluso ante sí mismo. En la obediencia sucede justamente lo contrario. La situación queda abiertamente definida como exenta de toda voluntariedad, ya que se da una orden explícita a la que se espera que se le preste obediencia.»

El director de orquesta

"..... el organismo debe ir más  allá  de  la  capacidad  de  ver  el  mundo  a  través  de  representaciones mentales;  debe  adquirir  la  capacidad  de  trabajar  con  representaciones mentales"

 

Fuente: El cerebro ejecutivo, Elkhonon Goldberg, 2001.

".... Puesto  que  los  lóbulos  frontales  no  están  ligados  a  ninguna  función única y fácilmente definida, las primeras teorías de la organización cerebral les  negaban  cualquier  papel  importante..... Durante  las  últimas décadas, sin embargo, los lóbulos frontales se han convertido en el centro de una  intensa  investigación  científica...  La corteza prefrontal desempeña el papel central de establecer fines y objetivos y luego de concebir los planes de  acción  necesarios  para  alcanzar  dichos  fines.  Selecciona  las  habilidades cognitivas  necesarias  para  implementar  los  planes,  coordina  dichas habilidades y las aplica en el orden correcto. Finalmente, la corteza prefrontal es  responsable  de  evaluar  el  éxito  o  el  fracaso  de  nuestras  acciones  en relación con nuestras intenciones.

".... La  cognición  humana  mira  hacia  adelante,  es  proactiva  antes  que reactiva.  Está  impulsada  por  objetivos,  planes,  aspiraciones,  ambiciones  y sueños, todos los cuales pertenecen al futuro y no al pasado. Estas potencias cognitivas dependen de los lóbulos frontales y evolucionan con ellos. En un sentido  amplio,  los  lóbulos  frontales  son  el  mecanismo  por  el  que  el organismo se libera a sí mismo del pasado y se proyecta en el futuro.  Los lóbulos  frontales  dotan  al  organismo  de  la  capacidad  de  crear  modelos neurales  de  cosas  como  prerrequisito  para  hacer  que  las  cosas  sucedan, modelos  de  algo  que  todavía  no  existe  pero  que  uno  quiere  traer  a  la existencia.

".... Para evocar una representación interna del futuro, el cerebro debe tener una  capacidad  de  tomar  ciertos  elementos  de  experiencias  previas  y reconfigurarlos de una forma que en su totalidad no corresponde a ninguna experiencia pasada real. Para conseguirlo, el organismo debe ir más allá de la mera capacidad de formar representaciones internas, los modelos del mundo exterior.

"..... el organismo debe ir más  allá  de  la  capacidad  de  ver  el  mundo  a  través  de  representaciones mentales;  debe  adquirir  la  capacidad  de  trabajar  con  representaciones mentales"

".... el desarrollo más o menos simultáneo de las funciones ejecutivas  y  el  lenguaje  fue  altamente  fortuito  desde  el  punto  de  vista adaptativo.  El  lenguaje  ofrecía  los  medios  de  construir  modelos  y  las funciones ejecutivas ofrecían los medios de manipularlos y hacer operaciones sobre  los  modelos.  Traducido  al  lenguaje  de  la  biología,  la  llegada  de  los lóbulos  frontales  era  necesaria  para  hacer  uso  de  la  capacidad  generativa
intrínseca al lenguaje.  

"...De  todos  los  procesos  mentales,  la  formación  de  objetivos  es  la actividad más centrada en el actor. La formación de objetivos trata de «yo necesito» y no de «ello es». De modo que la emergencia de la capacidad de formular objetivos debe haber estado inexorablemente ligada a la emergencia de  la  representación  mental  del  «yo».  No  debería  ser  una  sorpresa  que  la emergencia  de  la  autoconciencia  esté  también  intrincadamente  ligada  a  la evolución de los lóbulos frontales.

"...Todas  estas  funciones  podrían  considerarse  metacognitivas  antes  que cognitivas,  puesto  que  no  se  refieren  a  ninguna  habilidad  mental  concreta sino  que  ofrecen  una  organización  jerarquizada  para  todas  ellas. Por  esta razón, algunos autores califican las funciones de los lóbulos frontales como«funciones  ejecutivas»,  por  analogía  con  los  CEO.  Encuentro  aún  más reveladora  la  analogía  con  el  director  de  orquesta."

Selección M. T. M.

SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

".... La sensación y la percepción son mecanismos por medio de los cuales se otorga sentido al mundo que rodea a las personas. El proceso comienza con los estímulos que impregnan los receptores de los sentidos, que convierten la energía recibida en impulsos nerviosos. A través del camino neuronal tales señales se envían a regiones especializadas del cerebro, donde se seleccionan, organizan e interpretan dando lugar a la percepción. La sensación y la percepción están interconectadas, aunque suponen procesos distintos; la sensación, basada en los datos de entrada, procesa la información en dirección bottom/up; la percepción, basada en el conocimiento, la procesa en dirección top/down."

Fuente: Sonia Esarte Eseverri y María Luisa Sanz de Acedo Lizarraga, Sensación y percepción, en VVAA, Psicología, individuo y medio social. 2012..

Fases de la sensación y de la percepción

Sin la recepción de estímulos, sin la sensación, perderíamos el contacto directo con la realidad. Sin embargo, no podríamos dar razón del mundo que impregna nuestros sentidos sin la participación de otro proceso que organiza e interpreta los impulsos nerviosos, la percepción. Queda dicho que ambos procesos forman una secuencia de fases en las que intervienen los estímulos físicos, los receptores, los nervios que conducen la energía al cerebro, los centros nerviosos y las respuestas que el cerebro envía a los órganos efectores 


1. Estímulo. Un estímulo es cualquier forma de energía física o química que afecta a un receptor y al que puede responderse siempre y cuando tenga una intensidad que pueda ser detectada por el organismo

2. Receptores sensoriales. Los receptores son células nerviosas especializadas en la captación exclusiva de una determinada energía proveniente del ambiente interno o externo al individuo

3. Recorrido neuronal. Lo conforma el conjunto de fibras nerviosas interconectadas  que  envían  las  señales  desde  los  sentidos  hasta  el  cerebro. Durante el recorrido las fibras nerviosas se ven sometidas a ciertas adaptaciones neurológicas que pueden alterar su cometido, por ejemplo, cruce de un hemisferio a otro. 

4. Percepción. La percepción consiste en organizar, integrar e interpretar la información recibida, señales eléctricas, asignándoles un significado.

5. Respuesta. La respuesta es una acción elaborada por el cerebro en forma de actividad motora, como puede ser la de girar la cabeza o desplazar los ojos, en función de los objetos que se visualicen. Esta respuesta la ejecuta el sistema muscular o el glandular, dando lugar a una conducta explícita el primero, o implícita, el segundo.

La sensación trata la información basada en los datos de entrada utilizando la estrategia de procesamiento en dirección bottom/up, ascendente: se detectan las características físicas de los estímulos –bordes, color, líneas, movimiento, etc.– durante la sensación; la percepción analiza la información basándose en la información que recibe y en los conocimientos, las creencias y las expectativas del sujeto utilizando estrategias en dirección top/down, descendente, las cuales desechan la información redundante, la completan y elaboran conclusiones a partir de ella 

 Tipos de receptores según su localización

Exteroceptores. Están situados en la superficie del cuerpo, facilitando así la integración de los estímulos captados por los cinco sentidos clásicos

Propioceptores. Están situados en los músculos, las articulaciones y los tendones, así como en el oído interno; dan noticia del tono muscular, movimientos corporales y equilibrio postural.

Interoceptores. Están situados en el interior del organismo e informan sobre el grado de sensibilidad general del cuerpo y de lo que pueda ocurrir en sus diferentes órganos, sobre 
todo en los del tracto digestivo y urogenital.

Dermoceptores. Están situados en la piel y hacen notar las sensaciones de presión, frío, calor, placer y dolor

Nocioceptores. Están situados en cualquier parte del cuerpo y están especializados en localizar el dolor allí donde aparezca.

Tipos de receptores según la energía que detectan

Quimioceptores. Detectan sustancias químicas del ambiente externo (aire, agua, alimentos, etc.) e interno (dióxido de carbono, pH, etc.) y las transducen en un potencial de acción.
Mecanoceptores. Detectan la energía mecánica que estimula la piel o el interior del organismo transformándola en sensaciones de equilibrio, presión, movimiento, temperatura, etc.
Fotoceptores. Detectan la energía óptica y la convierten en señal eléctrica.


Selección: M. T. M.

Disglosias

"...esta patología suele plantear ciertas dificultades en el momento de evaluar y planificar su intervención. Esta dificultad se debe a la compleja interrelación existente entre los órganos que participan en la producción del habla, la estrecha relación entre la forma  de  los  órganos  y  sus  funciones  y  los  diferentes  tipos  de  disglosias  y  sus posibles combinaciones."

"... Se denomina disglosia a la alteración de la producción de los sonidos del habla producida por anomalías anatómicas o malformaciones de los órganos implicados en su articulación

La  clasificación  de  las  disglosias  se  realiza  en  función  del  órgano  periférico  del

habla  afectado:

• Disglosias labiales. Producidas por una alteración de la forma, fuerza o movilidad de los labios. Las causas más frecuentes son el labio leporino, el frenillo labial superior corto o hipertrófico, la fisura del labio inferior, las cicatrices labiales, etc.

• Disglosias maxilofaciales. Su causa radica en una alteración en el maxilar inferior o en la relación entre éste y el maxilar superior (maloclusión ósea). Bajo este epígrafe se incluyen, entre otras, la atresia mandibular, la progenie y la disostosis maxilofacial.

• Disglosias dentales. En esta entidad, la articulación se ve afectada por anomalías en la forma, tamaño o posición de los dientes. Tal es el caso de las agenesias dentales, dientes supernumerarios, microdoncia (dientes pequeños) y macrodoncia (dientes grandes). Las causas que pueden originar estas anomalías son diversas: genéticas, desequilibrios hormonales, alimentarias, traumatismos con pérdida prematura de piezas dentarias, etc.

• Disglosias linguales. Son producto de una alteración orgánica de la lengua. La anomalía más frecuente que ocasiona este tipo de disglosia es la anquiloglosia o frenillo lingual corto. Sin embargo, también pueden acontecer por otros tipos de

malformaciones linguales menos frecuentes, como la macroglosia (aumento del tamaño de la lengua), la microglosia (lengua más pequeña de lo normal) o la esquizoglosia (lengua dividida).

• Disglosias palatinas.  Las dificultades articulatorias se deben a una malformación orgánica del paladar óseo

y/o del velo del paladar. Las anomalías más frecuentes que dan origen a este tipo de disglosias son la fisura del paladar óseo y/o del paladar blando, la fisura submucosa del velo del paladar y el velo corto.

• Disglosias nasales. Están producidas por la alteración y/u obstrucción funcional o mecánica de las fosas nasales. Las causas más comunes son la desviación del tabique nasal, hipertrofia de cornetes, pólipos nasales e hipertrofia adenoidea (debido a la estrechez de la luz faríngea, se reduce o se impide el paso del aire hacia la cavidad nasal).

Disglosias y alteraciones articulatorias asociadas -Alteraciones principales-.

Labiales

• Vocales posteriores o, u (dificultad en protruir los labios).

• Consonantes labiales p, b, m.

• Consonantes labiodentales f, v.

Maxilofaciales y dentales

• Dependientes del tipo de maloclusión y alteración dentaria del paciente.

• En general, mayor frecuencia de alteración de los fonemas /t/, /d/, /n/, /l/ y /s/.

Linguales

Fonemas  que  conllevan  una  elevación  del  ápice  lingual  para contactar  con  el  paladar  como  ocurre  en  los  fonemas  /l/  y  /r/

Palatinas

Trastorno  de  la  resonancia  de  la  voz  (por  escape  de  aire  desde  la cavidad oral hacia la cavidad nasal, originado por una comunicación anormal entre estas cavidades o por una falta de sellado entre el velo del paladar y la pared posterior de la faringe).

A esta alteración de la resonancia se la denomina hipernasalidad y se  caracteriza  por  la nasalización  (escape  de  aire  nasal)  de  los fonemas orales.

Si existe incompetencia del esfínter velofaríngeo: Producción de fonemas explosivos u oclusivos a partir de un golpe de  glotis  en  un  intento  de  compensar  el  escape  de  aire  nasal

Nasales

Hiponasalidad  por  la  imposibilidad  de  la  circulación  de  aire  por  las fosas nasales.

• La articulación de los fonemas nasales (/m/, /n/, /ñ/) suele producirse con rasgos orales.

• Generalmente dichos fonemas están distorsionados, y se asemejan a los fonemas /b/ o /p/.

Fuente: Manual de logopedia, Jordi Peña-Casanova, 2014.